Когнитивная терапия Нелинейное измерение
Когнитивная терапия Нелинейное измерение
Когнитивная терапия в персональной обучающей программе: профессиональный подготовка
психологов и психотерапевтов
психологов и психотерапевтов
Проекты в 12+ городах России
Санкт-Петербург, Уфа, Воронеж, Краснодар, Анапа, Новороссийск, Ставрополь, Борисоглебск, Махачкала, Екатеринбург, Тольятти, Тюмень...
Выездные курсы, конференции, форумы...
Лицензия на образовательную деятельность
Тольяттинский центр психотерапии и психологического консультирования на рынке образовательных услуг с 2011 года. Документы о последипломном образовании государственного образца.
Лицензия на осуществление образовательной деятельности от «28» июля 2021г. регистрационный № 7602, выдана министерством образования и науки Самарской области Обществу с ограниченной ответственностью «Тольяттинский центр психотерапии и психологического консультирования» идентификационный номер налогоплательщика 6321268402
Лицензия на осуществление образовательной деятельности от «28» июля 2021г. регистрационный № 7602, выдана министерством образования и науки Самарской области Обществу с ограниченной ответственностью «Тольяттинский центр психотерапии и психологического консультирования» идентификационный номер налогоплательщика 6321268402
УНИКАЛЬНЫЕ
ПРОГРАММЫ
ПОДГОТОВКИ
Базовый курс когнитивной
терапии
Начальная, средняя и высшая школы — основа для практического применения методов когнитивно- поведенческой терапии.
Дополнительные образовательные программы
Повышение квалификации уже практикующих консультантов, желающих расширить профессиональ-ные навыки.
Эксклюзивный
супервизионный
мультиконтур
Анализ целесообразности и качества профессионального поведения.
Супервизия для начинающих и опытных специалистов.
супервизионный
мультиконтур
Анализ целесообразности и качества профессионального поведения.
Супервизия для начинающих и опытных специалистов.
Нелинейная психотерапия
Теоретическое осмысление
35-летней практики.
VIP-курс.
Авторская программа Е.Воробьёва для самых искушенных.
Теоретическое осмысление
35-летней практики.
VIP-курс.
Авторская программа Е.Воробьёва для самых искушенных.
Почему выбирают нас?
ВЫБЕРИТЕ ИНДИВИДУАЛЬНУЮ ПРОГРАММУ ОБУЧЕНИЯ — ВАШ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ РОСТ УНИКАЛЕН!
Мы помогаем психотерапевтам и психологам развивать практические навыки через персонифицированные программы и интерактивы модульных обучающих проектов.
Такой подход связывает
теорию и Ваш личный профессиональный опыт, что делает обучение прикладным и максимально эффективным!
Такой подход связывает
теорию и Ваш личный профессиональный опыт, что делает обучение прикладным и максимально эффективным!
13+ модульных обучающих проектов
Выберите собственный образовательный маршрут!
ПОРТФОЛИО ПРОЕКТОВ
Программы наших модульных образовательных проектов
"Начальная когнитивная школа."
Обязательный базовый курс продолжительностью до 72ак.часов:
- концептуальное формирующее психообразование;
- обучение основной формуле и когнитивный фокусинг;
- формирование когнитивного стиля консультирования;
- идентификация и изменение подспудных убеждений;
- завершение консультирования и предотвращение рецидивов.
Обязательный базовый курс продолжительностью до 72ак.часов:
- концептуальное формирующее психообразование;
- обучение основной формуле и когнитивный фокусинг;
- формирование когнитивного стиля консультирования;
- идентификация и изменение подспудных убеждений;
- завершение консультирования и предотвращение рецидивов.
"Средняя когнитивная школа."
Обязательный базовый курс продолжительностью до 144ак.часов:
- когнитивная концептуализация, когнитивная модель, когнитивные профили;
- техники опровержения: жесткие, мягкие, объективные;
- практические и дополнительные техники, преодоление саботажа клиента;
- гипервалентные и доминирующие стратегии;
- когнитивная реконструкция доминирующих стратегий.
Обязательный базовый курс продолжительностью до 144ак.часов:
- когнитивная концептуализация, когнитивная модель, когнитивные профили;
- техники опровержения: жесткие, мягкие, объективные;
- практические и дополнительные техники, преодоление саботажа клиента;
- гипервалентные и доминирующие стратегии;
- когнитивная реконструкция доминирующих стратегий.
"Высшая когнитивная школа."
Рекомендуемый базовый курс продолжительностью до 72ак.часов:
- персонификация консультативного стиля
- эволюционная эпистемология К.Поппера;
- Теория личностных конструктов Дж.Келли;
- метод фиксированной роли
- теория и практика аргументации;
- логическая прагматика и лингвистическая риторика;
- когнитивный сдвиг: основные техники;
- квалификационные эксперименты;
- профессиональные поединки.
Рекомендуемый базовый курс продолжительностью до 72ак.часов:
- персонификация консультативного стиля
- эволюционная эпистемология К.Поппера;
- Теория личностных конструктов Дж.Келли;
- метод фиксированной роли
- теория и практика аргументации;
- логическая прагматика и лингвистическая риторика;
- когнитивный сдвиг: основные техники;
- квалификационные эксперименты;
- профессиональные поединки.
Логика и правильное мышление в
консультировании (48 ак.часов).
Как провести изменения в своей жизни? Как в мире появляется то, чего раньше не было?
Преобразование материального мира является основным критерием интеллекта! Интеллект и логическое мышление меняют реальность. Развитие логического мышления позволяет консультанту правильно мыслить и ланировать преображение материального мира.
-Понятия, суждения, умозаключения - основа элементарной логики.
-Формы мышления. Дедукция, индукция, аналогия.. Логические законы;
-Логическая грамматика, основная идея теори типов;
-Правила определения, деления и сравнения понятий, Преобразование суждений, доказательство и опровержение.
-Силлогизмы: состав, фигуры, правила применения. Энтимема.
Правильное, логическое мышление консультанта - цель и результат этого проекта.!
консультировании (48 ак.часов).
Как провести изменения в своей жизни? Как в мире появляется то, чего раньше не было?
Преобразование материального мира является основным критерием интеллекта! Интеллект и логическое мышление меняют реальность. Развитие логического мышления позволяет консультанту правильно мыслить и ланировать преображение материального мира.
-Понятия, суждения, умозаключения - основа элементарной логики.
-Формы мышления. Дедукция, индукция, аналогия.. Логические законы;
-Логическая грамматика, основная идея теори типов;
-Правила определения, деления и сравнения понятий, Преобразование суждений, доказательство и опровержение.
-Силлогизмы: состав, фигуры, правила применения. Энтимема.
Правильное, логическое мышление консультанта - цель и результат этого проекта.!
Сократический диалог в консультировании (48-72 ак.часа).
Техника Сократа является удобоприменимой абсолютно в каждом виде словесного взаимодействия. В сократическом диалоге внешнему софистическому знанию противопоставляется внутреннее философское, находящееся в каждом.
В нашей программе:
1.Сократовские вопросы в психотерапии и консультировании С.Х.Уолтмена (2024)
2.Направляемое открытие и этапы сократического диалога К. Падески (Сhristine A.Padesky, 1993)
3.Основные элементы, составляющие сократический диалог, на основе работ Д.Оверхолзера (Overholser J., 1993 – 1997, 2010, 2011).
4.Сократический эленхос, апория, инструменты стирания различий, пропозиция базового принципа в изложении У.Фарнсворта (Ward Farnsworth, 2021)
... и конечно, Диалоги Платона!
Кто из авторов ближе, ВЫБИРАТЬ ВАМ!
Техника Сократа является удобоприменимой абсолютно в каждом виде словесного взаимодействия. В сократическом диалоге внешнему софистическому знанию противопоставляется внутреннее философское, находящееся в каждом.
В нашей программе:
1.Сократовские вопросы в психотерапии и консультировании С.Х.Уолтмена (2024)
2.Направляемое открытие и этапы сократического диалога К. Падески (Сhristine A.Padesky, 1993)
3.Основные элементы, составляющие сократический диалог, на основе работ Д.Оверхолзера (Overholser J., 1993 – 1997, 2010, 2011).
4.Сократический эленхос, апория, инструменты стирания различий, пропозиция базового принципа в изложении У.Фарнсворта (Ward Farnsworth, 2021)
... и конечно, Диалоги Платона!
Кто из авторов ближе, ВЫБИРАТЬ ВАМ!
Теория и практика аргументации
(48 ак.часов).
Убеждения и аргументация - центральные категории человеческой жизни и деятельности. Изменение убеждений человека является одновременно изменением его поведения.
Однако аргументированно могут отстаиваться не только добро и справедливость, но и то, что кажется или впоследствии окажется злом....
-Аргументация универсальная и контекстуальная, теоретическая и эмпирическая,
-Логическая, системная и методологическая аргументация,
-Способы опровержений, принципиальная проверяемость тезиса, условия совместимости
-Асимметрия подтверждения и опровержения, принципы фальсификации...
Важность этих знаний и навыков в практике консультанта трудно переоценить! ЭТО НУЖНО КАЖДОМУ!!!
(48 ак.часов).
Убеждения и аргументация - центральные категории человеческой жизни и деятельности. Изменение убеждений человека является одновременно изменением его поведения.
Однако аргументированно могут отстаиваться не только добро и справедливость, но и то, что кажется или впоследствии окажется злом....
-Аргументация универсальная и контекстуальная, теоретическая и эмпирическая,
-Логическая, системная и методологическая аргументация,
-Способы опровержений, принципиальная проверяемость тезиса, условия совместимости
-Асимметрия подтверждения и опровержения, принципы фальсификации...
Важность этих знаний и навыков в практике консультанта трудно переоценить! ЭТО НУЖНО КАЖДОМУ!!!
Архитектура противоречий. Теория
когнитивного диссонанса
(48 ак.часов) - 1-ый модуль..
Л. Фестингер произвел когнитивный переворот еще даже до возникновения когнитивной психологии, причем в области социальной психологии, Он вывел закон: если два элемента мышления противоречат друг другу (находятся в диссонансе), то это побуждает личность к поведению, сокращающему диссонанс.
Диссонансы по причине логической несовместимости, культурных норм, после принятия решения, вследствие вынужденного согласия.... Мы живем диссонансами!
Существование противоречивых отношений между отдельными элементами в системе знаний, само по себе является мотивирующим фактором.
Правильно использовать потенциал когнитивных диссонансов в когнитивном консультировании обучает этот уникальный курс!
когнитивного диссонанса
(48 ак.часов) - 1-ый модуль..
Л. Фестингер произвел когнитивный переворот еще даже до возникновения когнитивной психологии, причем в области социальной психологии, Он вывел закон: если два элемента мышления противоречат друг другу (находятся в диссонансе), то это побуждает личность к поведению, сокращающему диссонанс.
Диссонансы по причине логической несовместимости, культурных норм, после принятия решения, вследствие вынужденного согласия.... Мы живем диссонансами!
Существование противоречивых отношений между отдельными элементами в системе знаний, само по себе является мотивирующим фактором.
Правильно использовать потенциал когнитивных диссонансов в когнитивном консультировании обучает этот уникальный курс!
Архитектура противоречий. Диалектика внутреннего диалога.
(48 ак.часов) - 2-ой модуль.
Эволюционная эпистемология К.Поппера, радикальный конструктивизм П.Вацлавика, когнитивная модификация поведения Д.Мейхенбаума и парадоксальная терапия Дж.Р.Уикса и Л.Л Абат положены в основу «Диалектики внутреннего диалога».
Программа позволяет увидеть всю глубину и красоту парадоксальности невротического восприятия мира.
Мы научим Вас:
1. Мыслить диалектически, учитывая парадоксальность симптома;
2. Понимать, почему используемая клиентом система координат не позволяет решить проблему;
3. Видеть позитивные функции симптома;
4. Относиться к симптому как инструменту изменений;
5. Проводить желаемые изменения допустимо быстро и эффективно!
(48 ак.часов) - 2-ой модуль.
Эволюционная эпистемология К.Поппера, радикальный конструктивизм П.Вацлавика, когнитивная модификация поведения Д.Мейхенбаума и парадоксальная терапия Дж.Р.Уикса и Л.Л Абат положены в основу «Диалектики внутреннего диалога».
Программа позволяет увидеть всю глубину и красоту парадоксальности невротического восприятия мира.
Мы научим Вас:
1. Мыслить диалектически, учитывая парадоксальность симптома;
2. Понимать, почему используемая клиентом система координат не позволяет решить проблему;
3. Видеть позитивные функции симптома;
4. Относиться к симптому как инструменту изменений;
5. Проводить желаемые изменения допустимо быстро и эффективно!
ПСИХОТЕРАПИЯ НЕЛИНЕЙНЫХ СЮЖЕТОВ. Развитие мышления взрослых
(72 ак.часа).
Жизнь не заботится о гармонии. Чаще всего приходится делать это самому. В своей голове. В попытках сохранить знакомое, люди отрицают существование неизвестного, нового, героически сопротивляются альтернативам…
Погрузившись в себя, некоторые из нас "зависают" над своей жизнью, теряют контакт с действительностью, "застывают" в мире мучительного невротического вопрошания: -"За что!?" Вместо "Зачем?"
Треть века я был свидетелем этих дискуссий и участником довольно драматичных терапевтических диспутов.
И, кажется, нашел очень результативный способ помочь человеку выскочить из замкнутого круга избегания, сомнений и самокопаний. Хочу поделиться этим с вами, уважаемые коллеги в своей авторской программе.
(72 ак.часа).
Жизнь не заботится о гармонии. Чаще всего приходится делать это самому. В своей голове. В попытках сохранить знакомое, люди отрицают существование неизвестного, нового, героически сопротивляются альтернативам…
Погрузившись в себя, некоторые из нас "зависают" над своей жизнью, теряют контакт с действительностью, "застывают" в мире мучительного невротического вопрошания: -"За что!?" Вместо "Зачем?"
Треть века я был свидетелем этих дискуссий и участником довольно драматичных терапевтических диспутов.
И, кажется, нашел очень результативный способ помочь человеку выскочить из замкнутого круга избегания, сомнений и самокопаний. Хочу поделиться этим с вами, уважаемые коллеги в своей авторской программе.
Избранные вопросы сексопатологии
в психологическом консультировании
(48 ак.часов).
1. Понятие нормы в сексологии.
- Основные формы половой жизни человека. Возрастная динамика формирования сексуальности;
2. Оценка уровней половой активности в консультативной практике. Определение половой конституции мужчин и женщин.
- Сексологический анамнез. Исследование межличностных отношений у сексологических больных.
3. Особенности сексуальных расстройств и тактики их лечения.
- Оценка исходной адаптации супругов в диагностике сексуальных расстройств.
- Оценка функционального состояния составляющих копулятивного цикла и идентификация синдромов их расстройств.
4. Семиотика сексуальных расстройств и их лечение. Терапия супружеских дисгармоний.
в психологическом консультировании
(48 ак.часов).
1. Понятие нормы в сексологии.
- Основные формы половой жизни человека. Возрастная динамика формирования сексуальности;
2. Оценка уровней половой активности в консультативной практике. Определение половой конституции мужчин и женщин.
- Сексологический анамнез. Исследование межличностных отношений у сексологических больных.
3. Особенности сексуальных расстройств и тактики их лечения.
- Оценка исходной адаптации супругов в диагностике сексуальных расстройств.
- Оценка функционального состояния составляющих копулятивного цикла и идентификация синдромов их расстройств.
4. Семиотика сексуальных расстройств и их лечение. Терапия супружеских дисгармоний.
Диссонансы семейных систем.
Навигационный авторский курс
(72 ак.часа).
Программа теоретической и практической подготовки психологов и психотерапевтов, консультирующих клиентов с трудностями в семейных и партнерских отношениях.
Программа состоит из трех модулей:
1. Краткий навигационный курс «Обзор школ семейной терапии» - 24 ак.часа;
2. Авторская программа «Правила и диссонансы семейных систем» - 24 ак.часа;
3. Авторская программа «Доминанты семейной коммуникации. Семейный зоопарк» - 24 ак.часа.
По окончании каждого модуля курсанты получают сертификат, при прохождении всего курса - удостоверение о повышении квалификации государственного образца в рамках последипломного образования.
Навигационный авторский курс
(72 ак.часа).
Программа теоретической и практической подготовки психологов и психотерапевтов, консультирующих клиентов с трудностями в семейных и партнерских отношениях.
Программа состоит из трех модулей:
1. Краткий навигационный курс «Обзор школ семейной терапии» - 24 ак.часа;
2. Авторская программа «Правила и диссонансы семейных систем» - 24 ак.часа;
3. Авторская программа «Доминанты семейной коммуникации. Семейный зоопарк» - 24 ак.часа.
По окончании каждого модуля курсанты получают сертификат, при прохождении всего курса - удостоверение о повышении квалификации государственного образца в рамках последипломного образования.
Групповая когнитивная психотерапия
(24 ак.часа).
- помогает определить ваши собственные цели терапии, распознать и оценить мысли и убеждения, запланировать определенные поведенческие изменения, а также
обучает Вас тому, как выполнить все это.
Основной терапевтический инструмент –
эволюционирующая концептуализация случая в терминах когнитивной терапии.
Что будет в группе: управляемое исследование дисфункциональных взглядов и убеждений; рефлексия доминирующих поведенческих стратегий; осознанное изменение привычного мышления, поведения и настроения.
На когнитивной психотерапевтической группе мы объединяем усилия всех участников группы и вместе исследуем и, при необходимости меняем Ваше теперешнее мышление,
Мы собираемся на группе, чтобы помочь друг другу справиться с «привычно непреодолимыми препятствиями», подумать! - подумать!! - и еще раз подумать!!! – над своим поведением !
ПРИШЛА ПОРА «ВКЛЮЧИТЬ ГОЛОВУ»!!!
(24 ак.часа).
- помогает определить ваши собственные цели терапии, распознать и оценить мысли и убеждения, запланировать определенные поведенческие изменения, а также
обучает Вас тому, как выполнить все это.
Основной терапевтический инструмент –
эволюционирующая концептуализация случая в терминах когнитивной терапии.
Что будет в группе: управляемое исследование дисфункциональных взглядов и убеждений; рефлексия доминирующих поведенческих стратегий; осознанное изменение привычного мышления, поведения и настроения.
На когнитивной психотерапевтической группе мы объединяем усилия всех участников группы и вместе исследуем и, при необходимости меняем Ваше теперешнее мышление,
Мы собираемся на группе, чтобы помочь друг другу справиться с «привычно непреодолимыми препятствиями», подумать! - подумать!! - и еще раз подумать!!! – над своим поведением !
ПРИШЛА ПОРА «ВКЛЮЧИТЬ ГОЛОВУ»!!!
Супервизионная мультиконтурная группа.
(24 ак.часа).
Одной из особенностей почти всех семинарских обучающих программ является разный уровень профессиональной подготовки, практического опыта и личной проработки участников подобных собраний.
Предлагаемый формат группового взаимодействия позволяет учесть «разнокалиберные интересы» всех участников группы, помогает понять уровень развития навыков и потенциал участников.
Последовательно принимая роли наблюдателя, клиента, терапевта и супервизора, участники получают возможность кругового ассессмента своего профессионального поведения, проходя путь от наблюдения и личной терапии до интер- и супервизии.
Профессиональное становление в окружении «разновозрастных коллег» - процесс живой, творческий и очень естественный.
Внутренние ресурсы каждого участника мультиконтурной группы - основа этого развивающего взаимодействия.
(24 ак.часа).
Одной из особенностей почти всех семинарских обучающих программ является разный уровень профессиональной подготовки, практического опыта и личной проработки участников подобных собраний.
Предлагаемый формат группового взаимодействия позволяет учесть «разнокалиберные интересы» всех участников группы, помогает понять уровень развития навыков и потенциал участников.
Последовательно принимая роли наблюдателя, клиента, терапевта и супервизора, участники получают возможность кругового ассессмента своего профессионального поведения, проходя путь от наблюдения и личной терапии до интер- и супервизии.
Профессиональное становление в окружении «разновозрастных коллег» - процесс живой, творческий и очень естественный.
Внутренние ресурсы каждого участника мультиконтурной группы - основа этого развивающего взаимодействия.
Отзывы клиентов
«Отзывы наших выпускников: как когнитивный подход меняет практики психологов»
Делаем обучение элективным!
присоединяйтесь,
Евгений Воробьёв
Когнитивный терапевт, супервизор, основатель школы нелинейной терапии
Людмила Воробьёва
Директор центра, когнитивный консультант, семейный и детский психолог
ЭТАПЫ СОТРУДНИЧЕСТВА
Оценка потребности — согласование проекта — практика — супервизия.
01. Оставляете заявку
Заполните всю нужную информацию на сайте или просто позвоните нам
02. Мы звоним
Мы обязательно свяжемся с Вами и обсудим возможность сотрудничества
03. Заключаем договор
Согласуем детали: перечень, сроки и стоимость услуг, порядок взаимодействия
04. Выполняем договоренности
Вместе выполняем все согласованные обязательства сотрудничества
Частые вопросы
прочтите, это поможет Вам определиться:
В чём отличие вашей программы от традиционного обучения?
Как долго длится программа подготовки и какие у неё этапы?
В какой форме проходят занятия?
В какое время?
Какие документы выдаете?
Кто будет преподавать?
Сколько это стоит?
Когда начнём?
Контакты
Свяжитесь с нами для своего профессионального совершенствования!
Адрес
г. Тольятти
ул. 40лет Победы 44Б, ДЦ "Паритет" офис 310.
ул. 40лет Победы 44Б, ДЦ "Паритет" офис 310.
Время работы
Пн-Пт 10:00-20:00
Телефон
+7 (927) 771-38-43
+7 (927) 774-00-98
Email
vorevgen@yandex.ru
Или оставьте заявку на сайте, и мы обязательно с Вами свяжемся!
© ООО "Тольяттинский центр психотерапии
и психологического консультирования"
и психологического консультирования"
ИНН: 6321268402
ОГРН: 1116320006274
ОГРН: 1116320006274
